没有老师指导，没有艺术教材，但这些孩子的用色，在冲突中呈现出一种本能般的协调。
既可以往学院派的方向引导，也可以更加深究那种由生命自身挣扎求存所迸发的、原始而强烈的表现主义。
一个小女孩笔下那片象征“家”的凌乱色块，其构图和色彩的比例，竟被直觉所分割得十分打动人心。
“赐物”——范宁再次记录。“道途”接引着美与表达，让最卑微的土壤也能开出奇异的花，这是创造力的恩典，但若一切不是出自深刻的体验与练习，而是纯由“应然之物”所馈赠，那花朵的根系是否会过于浅薄？
莱毕奇在圣珀尔托东南六十公里城郊，是个宁静、诗意、美丽的小城，范宁几乎在数十个踱步的期间，身影就出现在了一幢有漂亮拱窗和红色砖墙的建筑面前。
不知何时，他坐在了侧翼排练厅的靠墙长凳上，灯光之下，大方显明，但没有人对此觉得奇怪。
这里正在排练一场音乐救助体系下面的青少年管弦乐团新年音乐会。
范宁看着指挥教师挥舞手臂，引导乐队奏响一首技巧辉煌的序曲，他的眼神中分外满意，无论是表达准确度，还是少年少女们演奏中透露出的那股无邪的灵气。
但在乐曲中间的一个华彩段落，范宁忽然眉头皱了一下，整个乐队的音高在某个瞬间，出现了极其轻微的集体上浮，大约只有六分之一到八分之一个全音，随后又迅速回落。
