听到张潮举了这么“亲民”的例子，学生们又惊叹了一阵。马伯慵、双雪涛也经常在杂志上发小说，尤其是马伯慵的小说，风趣幽默、脑洞极大，很受男生们的欢迎。
张潮道：“我为什么说今天的主题是「学好数理化·啥时写作都不怕」？就是因为你学理科也好，学文科也罢，其实都不影响你最后走上写作的道路。”
“相反，如果你学习文科，却没有把历史、地理的学科知识，用来充分理解这个客观的物质世界，你也无法成为一个合格作家，因为你的脑海当中，是无法建立起一个足够真实的、可以让人物活动的世界来。”
见操场的学生们都露出了迷茫的神色，张潮决定临时加一点互动环节，于是提问道：“大家都会唱李叔同先生的《送别》吧？——‘长亭外、古道边，芳草碧连天……’我想请一位同学上台描述一下李叔同笔下的‘送别’是一幅怎样的画面。”
提问一出，所有学生都躁动起来，很多同学都举起了手。由于这个互动是临时加的，所以现场的主持也没有准备，一时不知道该怎么维持。
张潮倒是胸有成竹，看气氛到位了，开口道：“大家都很热情……这样吧，刚刚我在台下，和咱们三中‘晨钟社’的邱雪同学交流得不错。邱雪同学，你上来说说看？”
突然被点到名的邱雪一时间难以置信，旁边的同学也一脸震惊地看着她，有一个用羡慕嫉妒恨兼有的语气道：“你和张潮学长单独交流过？”
“什么时候？你们聊了什么？”
“藏得够深啊！竟然不告诉我们！”
邱雪顾不得回大家的话，一脸赧色地走上了主席台。张潮站到一旁，把演讲台的位置让给了她，说道：“大胆说，没关系。”
邱雪在话筒前深呼吸两口，平复了一下情绪，不敢看向旁边的张潮，用最标准的“好学生”的语言说道：“《送别》描绘了一幅夕阳西下，在苍茫寂寞的古道边，在一望无际的芳草映衬下，与朋友饮酒作别，看着朋友拎着行囊，沿着古道，身影渐渐消融在晚霞当中的画面。”
说罢，就站到了一旁。
张潮点点头，回到话筒前，问下面的同学：“请问大家认同邱雪同学说的吗？”
操场上一片点头认同之声音。
张潮笑着侧身看了一眼邱雪，又望向操场的学生们，再提了一个问题：“那好，既然是送别，为何会在傍晚夕阳西下的时候？你们不觉得很奇怪吗？自古送别诗的场景多在早、在午，比如王维的‘渭城朝雨浥轻尘’。
因为古代交通所限，晚上是很少赶路的，即使坐船也是一样，例如我们学过的《夜泊秦淮》《枫桥夜泊》——夜里，船是要停泊岸边的。
所以为什么李叔同送别朋友会是在傍晚呢？”
这个问题一下就把在场所有人都问懵了。邱雪茫然地摇摇头，表示不知道。张潮示意她先回到座位上，然后才开始解释：“我们学《送别》，一定要注意时代背景。李叔同写下这首歌词的时候，火车和轮船已经逐渐普及了，夜间赶路成为了比较简单的事。
所以这幅画面，并不是友人拎着行囊，沿着芳草依依的古道远行而去。而是提着行李箱，登上了火车或者轮船，在蒸汽和汽笛声中，与他挥手作别。这才能解释这首词的‘破绽’。”
操场上响起了一片“哦”声。语文组的老师面面相觑，他们教了这么多年书，也从来没有想到这个细节。
张潮感叹道：“这就是我说的，结合历史、地理这些学科知识，在大脑中构建足够真实的、可以让人物活动的世界的能力。没有这种能力，创作的天板不会太高。”
