除了张教授和周宇之外，还有一些他们不认识的人在。
李浩然和苏若萱对视一眼，心想完了。
其他系的人真的来帮忙了？！
看来他们的参赛资格就要拱手相让了。
一时间，两人都垂头丧气了起来。
特別是苏若萱。
苏若萱自小和其他同龄人不一样，別的小孩在玩泥巴的时候，她对玩具的构造痴迷不已，她试著把玩具拆开，去看里面有什么，但想要再安装回去时，无论她如何拼凑都无法还原。
被她妈妈训斥了一顿后，苏若萱没停手。
隨著时间的推移，苏若萱不再满足於仅仅拆解和復原玩具，她开始尝试用家里的废旧电子產品零件，自己动手组装一些小玩意儿。
起初的作品粗糙且功能有限，但那份从无到有的成就感，让她对科学和技术產生了更加浓厚的兴趣。
进入高中学校后，苏若萱的与眾不同更加显现。
当同学们还在为数学公式和科学实验头疼时，她却能迅速理解一般的物理概念和电子线路图。
老师们注意到了这位特別的学生，给予了她更多的支持和鼓励。
这也让苏若萱有了信心。
进入东兰大学后，她毅然决然地选择了机器人工程系。
没想到，还没有过多久，她就受到了第一个打击。
她的设计，上不了台面。
“若萱，浩然，你俩快过来，先看看周宇设计的方案。”
呆站著的两人被张教授一招呼，瞬间懵圈了。
周宇设计的方案？
他设计完成了？！
