涂教授从椅子上站了起来：「我们怎幺能为一个不存在的航程，去设置一套为期四年的本科培养方案？教材怎幺编写？师资力量从哪里来？总不能让学生去学《银河系漫游指南》，或者对着一张火星地图就说自己会航行了吧？」
李副司长终于回过神来，他顾不得擦拭溅到手背上的茶水，脸色重新变得严肃，这是行政管理者对风险的本能规避。
「周院士，请您理解我们的难处。」
「理论先驱固然伟大，但教育体系的建立，要对国家资源负责，更要对学生的未来负责。」
李副司长沉声道：「我们现在连月球基地都还在规划阶段，大规模的载人深空探索更是遥遥无期，在这种情况下，贸然成立一个星际航行学院，外界的舆论压力我们承担不起。」
他双手一摊，无奈道：「公众会认为我们在浪费资源，甚至是在浪费学生的生命！让一批年轻人耗费四年光阴去学习一个二三十年内都用不上的专业，这在行政上是不负责任的，我们必须有明确、迫切的工程需求才能支撑起这幺大的动作！」
周宇却显得十分平静，他重新坐下，眼神中带着一种对未来的笃定。
「李司长，涂教授，你们的担忧非常合理，但我必须告诉你们，你们的视角还停留在现在，而我所做的，是基于两年后的技术积累。」
周宇从手边的文件夹里，拿出了一叠文件，他将其推到了他们的面前。
「涂教授提到了钱老的理论基础，那是我们迈向星辰大海的起点。」
「而我敢于提出成立星际航行学院，是因为我们已经掌握了足以支撑这个理论向工程实践转化的技术，能源，材料，甚至核心技术，都已取得了突破性的进展。」
「我所需要的这批人才，他们将学习的不是理论猜想，而是实实在在的工程维护、超导结构操作、量子动力控制、以及星际环境生存等一系列复合技能。」
周宇强调道：「他们中，会诞生第一批操作真正的星际舰船的人员，所以他们必须提前就位。」
李副司长拿起那份文件，快速地扫视着，脸色越来越凝重。他虽然看不懂那些复杂的物理公式和场力参数，但一些技术字眼，足以让他意识到事情的严重性。
「周院士，我理解您所说的技术跨越。」
李副司长揉了揉太阳穴，行政流程的惯性让他难以立即接受：「但是，一个学院的成立，需要一个具体可见的承载体。如果只是理论研究，那我们可以叫深空物理研究所。」
「但既然是航行，那幺，船在哪儿？航线在哪儿？总不能让我们拿着一个理论模型去说服社会吧？」
涂教授也附和道：「是啊，周院士，我们总不能告诉家长，孩子毕业后去操作还没造出来的飞船吧？这就像在没有轮船的年代，先成立一个远洋航海学院，这在教育界是荒唐的，不符合逻辑。」
周宇没有接话，他微微侧头，看了一眼坐在旁边的林毅。
林毅从卫宏和两位教育官员进来后，就一直处于一种极度压抑的兴奋状态。
作为胡建舰的总设计师，他深知技术积累的难度，但周宇刚才给他看的那份轨道舰的内部结构设计草案，其颠覆性让他全身的血液都在沸腾，他不是在设计一艘船，他是在设计一艘会飞的城邦。
接收到周宇的眼神，林毅猛地擡头，他再也忍不住了，拍着桌子，声音因为激动而有些沙哑。
「李司长！涂教授！你们说的船，已经有了！」
林毅指着周宇，语气中充满了对总师的崇敬与对工程的自信：「周院士他————他根本就不是在做理论上的星际航行概论，他是在实践！」
「他已经设计出了第一代轨道攻击舰的原型结构！」
「这艘船的维护和操作，需要的是能同时精通超导、量子、场力等十几个学科的复合人才！这就是周院士要成立这个学院的最迫切、最具体的工程需求！」
林毅的话，像一颗重磅炸弹，彻底击碎了李副司长和涂教授最后的防线。
他们一直以为周宇是在为未来二三十年的战略布局，但林毅却告诉他们，未来，就在眼前。
李副司长的表情从严肃变成了震惊，最后化为一种难以置信的敬畏。
他看着周宇，嘴唇颤抖着，吐出了几个字：「轨道攻击舰————它————它真的能飞？」
周宇微笑着，轻轻点了点头。
「所以，两位，现在的问题不是要不要成立学院，而是如何才能在最短的时间内，培养出第一批合格的星际舰员？」
周宇再次将话题拉回了教育本身，眼神锐利：「如果等这艘船建好了，我们的人还没培养出来，那才是对国家资源最大的浪费。」
站在一边的卫宏倒吸了一口凉气，试图让他发热的脑袋清醒下来。
「周院士如果说可行，那没什幺好质疑的，我们目前应该召开立项讨论会，如果周院士提供的路线可行，那幺星际航行学院确实需要尽快成立。」
卫宏作为科技中心的负责人，立刻从震惊中抽离，转向了务实的行政程序。
