在卢尔马兰的扩建计划中显示，未来这里将有一所高中出现。
罗南对这个信息也不是特别了解，只是听布兰科和希尔维简单的说过两句：
“不是学术型高中，好像是技术型高中。”
在法国，高中大体分学术型、技术型和艺术特长型三种，可能也有其他称呼的高中存在，但其核心教育理念和逻辑还是围绕以上三种展开的。
学术型高中就是维埃里上的这种，三年制，分文、理和经济三大方向，必修课是哲学，会考分数高于10分便可拿到文凭申请大学，高于13分可以冲击精英大学。
技术型高中即在高中阶段就开始主修某些技能方向，升学方式也是通过考试，顺利毕业后可以选择直接就业，或者申请工程师学院继续进修。
在吕贝隆，选择技术型高中的孩子占更大的比例，这是绝大部份普通家庭的首选，他们的目标通常是考试后直接就业，选择深造的是少数。
普罗旺斯艺术特长高中的主修方向为音乐、舞蹈、视觉艺术和戏剧艺术等，高中毕业专业分大于12（总分20）可以免试进入地区艺术院校，高于14分可以直升国立艺术院校，例如巴黎美院。
但入学门槛高、名额少、学费昂贵，需通过极为严苛的省级艺考，大排名后取最头部入学，只有那些从小就受过专业培训的孩子，或者艺术世家子弟才敢报考这里。
听到卢尔马兰要修建一所技术型高中，维埃里好奇的问：
“主修什么方向的？”
每一所技术高中都有其‘核心优势’，例如卡瓦永的技术高中就围绕农业学展开，因为那里盛产甜瓜。
罗南摇头：
“这个就不清楚了。”
罗南和布兰科他们聊的时候，扩建计划都只是刚刚确定，这些细节肯定还没有落实。
维埃里语气酸酸的说：
“如果有选择的机会，我一定会留在卢尔马兰上技术高中，不会选择上学术高中了。”
罗南侧头看维埃里，给他打气：
“别想这些了，快休息一下准备考试，我下午来接你。”
在学校门口，其他家长拉着孩子的手恨不得说十分钟，似乎有嘱咐不完的东西，罗南只是说了一句加油就目送维埃里进去了。
这正是维埃里的目的——家人的出现会让他压力山大，那反而会影响了他的情绪。
如果爸爸来送他，整个路途路易一定会不停的‘念经’，讲高中生活、讲会考前后、讲他年轻时的种种，可今天维埃里没有心情听为了拉近父子关系、一独处就过分热情的爸爸讲他过去的光辉故事。
如果是妈妈来送他，维埃里就更担心了。
从昨晚到今早，莉亚从艾克斯打来了十几通电话，许多问题她问了好几遍，但还是不放心。
维埃里猜妈妈莉亚很有可能在学校门口告别时热泪盈眶，哭哭啼啼的感慨一眨眼儿子都这么大了。
如果是姐姐佐伊来送他那是维埃里最不愿意见到的情形，姐姐来，罗南就会跟来，他们两个只要在一起，空气里就会弥漫着‘恶心’的气息。
“我才不要家长送，自己完全可以。”
第一天要考两门，上午法语，下午数学，午饭就在学校附近解决。
上午的法语是维埃里比较薄弱的环节，他更加擅长和数字有关的学科，而不是分析那些流传了几百年的诗句。
交卷之后，维埃里的情绪相当低落。
这次的法语分数可能会比模拟考还要低写作文的时候他脑袋里一片空白。
“比较波德莱尔与兰波诗歌中‘恶之’意象的区别这些高中学过吗？”
维埃里连吃午饭的心情都没有了。
