刘一民坐在严家炎教授旁边，每当一个学生讲完，严家炎教授总是问一句：“一民，你怎么看？”
“老师，有同学的分析角度挺新奇的！”刘一民想了半天，憋出来了这么一句话。
“你倒是不得罪人！都分析的是什么玩意儿，东一榔头西一棒子。你说城门楼子，他说胯骨肘子。求新求异，形式主义严重，一两千字下来言之无物。”
严家炎不满地说道，不过声音极低，刚好他们两个能听到，旁边的学生主动跟他们保持了距离。
严家炎一边吐槽，等学生讲完后，抬头看著讲台笑著说道：“分析的不错，接下来好好夯实一下文学基本功。”
“我还得鼓励他们！”
“教授，求新求异说明咱们燕大中文系的学生有傲骨，不愿意参考杂誌和报纸上的分析角度。”刘一民说道。
严家炎一听，顿时乐了：“你呀，总是能夸出点新样。”
刘振云分析的是驴和主人公张一曼的关係，认为驴象徵著为学校和学生辛勤奉献的张一曼，人们对待驴这种牲口，平时拉磨，实在拉不动了就杀了吃了，寓意著张一曼註定会被大家所拋弃。
“这个还分析的不错，话虽然说的很粗糙，但是意思表达出来了！”
刘振云讲课结束，严家炎走上讲台，双手支撑在桌子上开始给大家讲文学理论、讲文学分析的框架结构。
