不过在一些细节上，杨平觉得不妥，比如：將南都医大作为南方医学科学院的附属大学，这样明显不妥。杨平认为：应该以大学为主体，以南都医大为核心，將南都医大的所有实验室併入南方医学科学院组成一个科研教学体系，將三博医院及其它南都医大附属医院组成临床及教学体系，而南都医大居於其中，作为医学基础教育的核心，大学才適合作为主体。
夏院长和苏教授建议如果杨平不想让医学科学院做核心，是否可以搞院校一体，也就是医学科学院和南都医大是一个单位两块招牌，杨平为首席科学家。
杨平想了想，还是不合適，搞院校一体会存在某些东西模糊不清，最好还是南都医大为主体，这样既界限清晰，又主体明確，苏教授和夏院长接受杨平的建议，对改革计划进行修改。
经过这样修改之后，杨平为南都医大首席教授及科学家，南方医学科学院院长。
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小五带回一个好消息，他说服了童永谦的父母，不仅说服了他的父母，而且他母亲同意將她的家族成员纳入研究，包括童永谦的外公和舅舅。
张林感到非常惊讶，很想知道他是怎么说服童永谦母亲，当时他母亲可是极力阻止童永谦继续检查，而且態度极为坚决，为此事她差点投诉神经內科的医生。
“怎么？能不能说说你怎么说服她的？”
小五用手指戳中张林的心臟位置：“简单！你要了解她內心真实想法，要知道她究竟为什么拒绝童永谦进一步检查，弄清楚这个结，自然而然事情就化解了，哪有父母不希望自己孩子好的，別说免费检查，只要有希望治好，就算自己钱到处看医生也要治疗。”
“五哥，以后你就是我五哥，能不能说说细节。”
“细节就不说了，这是隱私，不涉及到研究上的技术问题。”
