随便打量了一眼，王简就抬脚就走了进去，深州大学的硬件还是不错的，会客室也是装点的金碧辉煌，要说这种硬件的设施，就是国外的大学也不一定比得了，但是这教育的质量和成果，却是与人家相差万里，难道真的是我们华夏不行？
想来肯定不是这方面的原因，而是我们的教育本身出现了问题，我们依然坚持着上学接受大学教育是为了得到一份好的工作，是为了能出人头地，或者是为了将来能做官，反正这教育的功利性太强，没有一种教育是为了把人塑造成人的那种思想，而我们这个社会又有着太多的身份等级束缚着人们的观念，上大学也是变成一种身份的标签，既然上大学能光宗耀祖出人头地，那么人人都为这个目的来接受教育，必然导致应试教育的泛滥，一切为了升学，一切为了分数，这样的教育怎么可能好？
有的时候王简想想自己当初接受的大学教育，那都是什么啊，不过是一味的知识灌输，很多东西都是自己琢磨出来的，老师们没有教授他们多少方法，出了校门之后几乎啥都不懂。
梁国栋看到王简走了进去，便招呼着王简坐下去，然后便向王简汇报着学校的工作。看到他要汇报，王简就摆了摆手道：“老梁，工作上的事就不要汇报了，我这次来主要是想看一看你们学校的专利情况，实验室的情况，然后和学生们聊一聊，我不懂教育，但我知道我们市所要达到的目标，我们现在要建设创新城市，提高城市的竞争能力，你们大学是首当其冲，我们深州虽然没有多少大学，但是一定在创新方面超过其他的城市，这才是我们的目标，你来说一下你们学校这些年发表的论文和申请专利的情况吧！”
王简简明扼要地要求梁国栋把最好看的东西拿给他看，其他什么硬件的建设，老师的引进，学生又是有多少，这些东西他都不想听，硬件再好，老师再多，学生再优秀，如果没有拿得出手的东西，这能说明什么？没有创新能力，人再多又有什么用？而一个学校的创新就是看他发表的论文和所申报的专利有多少，也就是你的创新成果有多少，这是他最关心的事情。
