看不懂。
……
十三中。
精英a班教室。学生们私下里也网上有关赵奕的话题，网络上赵奕发表论文的热度快要下去了，但事情的主角赵奕就在他们身边，他们自然就非常好奇了。
赵琳琳就感兴趣的问道，“赵奕，你写的那个什么波形图，到底说的是什么？”
“听名字都很复杂……”
另一侧的胡天艳眼神也瞄了过来，仿佛在诠释怎么当一个安静的听众。
林晓晴支起耳朵。
身后王建推了赵奕一下，“对，说说，我昨天回家也看新闻了，看后缀好像和什么数学猜想有关？难道你又破解了个数学猜想？”
“真的假的？”
“不是吧？”
“网上好像没说啊，赵奕，到底怎么回事，跟我们说说。”
好几个同学都围了过来。
赵奕左右扫了一眼，用力按了按脑门，犹豫了下还是说道，“好吧，我就解释一下，无规律三维震颤波形图，其实就是一种图形，就好像y=x的平面解析是一条直线。”
“哦~~”
一群人来了精神，他们都听懂了。
赵奕继续道，“我塑造了一个函数，函数的解析图像叫做三维震颤波形图，这个图像是没有规律的，主要是因为素数。”
“要理解我的函数，首先要明白黎曼猜想，黎曼，大家都知道吧？”
一群人点头、摇头。
赵奕没理会大家的反应，直接继续说道，“黎曼的一篇论文里，提到了一种猜想，他根据欧拉恒等式把其中的变量s，取值……”
“这就是黎曼函数，在特定的情况下，所有……”
“而三维震颤波形图就是对黎曼猜想的拓展，是根据取值来推断的函数，我把它叫做函数塑造……”
“所以……”
赵奕是真的在认真讲解，而且是尽量简化的讲解，但只讲解了五分钟左右，周围的人就走光了。
左右一看。
赵琳琳趴在桌上休息。
胡天艳重新把大长腿放进桌子下面，正转着笔不知道在想什么。
后面的王建开始扔硬币。
前面林晓晴的动作根本没变化，只是不再倚在他的桌沿上。
其他人都走开了。
赵奕抬头才发现，还有一个人还看着他，正是准备上数学课的牛莲。
牛莲似乎听的很认真，动作眼神都没有变化，发现赵奕看过来还朝着他点头，“说的好，赵奕，就是塑造图像，塑造函数，对吧。”
赵奕顿时感觉很欣慰，拿起草稿纸就要继续讲解。
牛莲浑身一哆嗦，赶紧摆手道，“赵奕，赵奕啊！我们该上课了，上完课……等放学……等以后有时间再说吧”，她说着都不给赵奕机会，直接就走去了讲台。
