如果自己没有瞎，能看看她就好了。
好想再看看她啊。
不知道为什么，她似乎越来越像自己记忆中的女儿……
就像是残留在这房间里的一切，在唤醒，在凝聚，在重生。
在这个小姑娘的身上。
杜启明知道这不科学。
甚至觉得这不对。
但是……
对错有什么重要的呢？
有时候，灾难也可以给人带来光明。
嗯，即便它是“小男孩”。
对这个家庭来说，突如其来的闯入者，就是这带来光明的“使者”。
即便她是暴恐。
即便她是【残响】塞拉斯-19。
……
宿舍里，唐一平还在鏖战《数学分析3》。
还有最后一个小时，就是作业的死亡线了，他还没搞定自己的作业。
要不，让特勤队把数分老师干掉吧！
他们不是说愿意为我做任何事情吗？
唐一平恶向胆边生。
唐一平有那么一瞬间晃神，他其实已经不太能集中注意力了。
太难了，难到我想哭。
这么一回神，唐一平再低头看向了自己眼前的《数学分析3》。
突然对这个章节，有种莫名的熟悉感。
莫名产生了一种自己已经听过很多次的感觉。
而且，是很多很多次。
甚至隐约都能看懂了。
自己听过多少次了？梵拉格给自己讲了三四次吧。
三四次我就懂了？我竟然这么聪明？
哎呀不妙，莫非我要长脑子了？
唐一平想要问梵拉格一句，却发现，他正瘫在地上，如同一滩烂泥。
真正意义上的一滩烂泥。
扶都扶不起来那种。
这家伙怎么那么累？这才讲了三四次，是吧？
怎么累得像是讲了一万次似的。
弱鸡！
相比之下，我实在是太厉害了！
唐一平的眼前闪过提示：
——因受到了太多次的浸染，您感知到了“多维”级别认知的余波
什么？梵拉格菜给我讲了三四次，我竟然就感知到多维认知的余波了？
莫非我变聪明指日可待，真的要长脑子了？
唐一平觉得，自己真是个天才！
(本章完)
