“你们都是成年人了，也不是第一次参加期末考试，应该都有对各自而言更加成熟有效的学习方法。”周三上午，历史课讲师司马先生在最后一节课上这样对大家讲道：“我也是过来人，知道大家现在都紧张……我唯一希望的，是你们在考试的时候，不要把‘顽固派巫师’与‘保守派巫师’这两个群体搞混，记清楚1862年《解放妖精宣言》对米利坚巫师社会现代化进程的巨大推动作用，以及1918年巫妖战争中出现的几种禁忌类魔法……”
说是‘唯一’希望，但司马杨云在提及考试重点之后，便忍不住滔滔不绝的展开，一讲便是大半个小时，‘唯一’的希望也慢慢变成了‘唯十’‘唯二十、三十’的希望。
郑清坐在教室后面，一边抓着头发，一边不断在已经画了多重波浪线下的重点内容旁边再添加了几个星号的标记。
这是一种非常没有用处的强迫症，因为书里面带着各自颜色的重点标记数不胜数，而他似乎始终没有时间将那些重点再复习一遍。
但如果不标记，他就会陷入一种莫名的惶恐之中，总觉得自己没有复习到什么重点、心底空落落的。
相对而言，郑清的这种状态还算比较正常。
类似张季信、段肖剑这类平日功课马马虎虎，记忆力又不是十分出色的学生，现在的日子就变得格外难熬起来。倘若他们脑子里一点东西也没有，那倒好了，上了考场做多做少都看老天爷是不是赏脸。
但糟糕之处就在于他们脑子里不是一片空白，但也不是一座条理清晰的图书馆。他们的大脑更像是一个迷宫，常常把正确的讯息隐藏在弯弯曲曲的密道后面，每每提笔，总会写上一些似是而非的答案，比如把五味子药性写成寒凉、五倍子药性写成甘温，或者将‘加夫里诺·普林西普’的名字错记成‘加里诺夫·普林西斯’——前者是引发巫妖大战的导火索，后者则是一只宣扬素食主义的野生狼人。
