「你要是能把我调到行政处去，我会给你个好评的。」席勒说。
「不过，布莱尼亚克也同样查询到，您接收的所有学生都存在延毕情况，且今年能够毕业的可能性依旧非常小。整体教学情况很不乐观。以下是布莱尼亚克为您提供的教学建议……」
席勒往下一翻，下面写了长长一串。但其实无非就是多开组会、多看论文、多改论文。总结起来一句话：屁用没有。
「如果你说的方法有效的话，他们早就毕业了。」席勒叹了口气说，「与其在这里督促我，不如多给他们发几条信息，告诉他们读博无望，让他们趁早放弃。这样教学情况会更『快』地乐观起来。」
「我有一个问题，教授。」布莱尼亚克的语气忽然变了一下，显然是切换到了另一个模式。他说，「因为您与我的交易，我去系统性地查询了有关精神分析法的信息……」
「你查到了什幺？」
「我查到的信息都是您写的。所以我不得不来直接问您。」
「你想问什幺？」
「精神分析法当中，真的不含任何魔法或者超能力元素吗？」
「不。」席勒摇了摇头说，「那不是读心术，只是精神分析而已。」
「好的，我没什幺要问的了。」
席勒却有些惊讶，他说：「这就完了？」
「是的。如果如您所说，这其中不含任何超自然元素，那幺根据我调查出的信息以及目前的情况来分析，整个地球上只有您一个能够进行精神分析法研究的人类。」
「您目前的所有学生都不适合研究这门学科，更不可能通过这个研究方向毕业。所以我正在建议他们换个研究方向或是轮转到其他老师那里。」
席勒简直想给他鼓掌了。
「不过，您是哥谭大学的教授，教授自有其职责所在。您也应该考虑转换教学方向，转为更大众的行为分析学或是应用心理学，来培养出更多心理学方面的人才。」
「所有方向的分析学和应用心理学，他们都已经在本科和研究生时期学完了。」席勒说，「不是我不教，而是他们选我当老师，就是冲着精神分析法来的。你都能问出『精神分析法是不是超能力』这种问题，你觉得他们会不想学这种『超能力』吗？」
