教室的内墙纹理开始发生扭曲，无数体现管制含义的神秘字符裹覆住了地面、墙壁、天花板
甚至是裹覆住了“听课的朝拜者”们的面容。
“波格莱里奇？.”
见证之主“厅长”，也注视到了当下的情况！
这些体现管制含义的字符，似乎是祂用以提供给范宁的、可供直接“宣读”的说辞或条例。
不容置疑的说辞或强横定义的条例。
接纳和遵照这些条例后，范宁就可以直接上手“分析”那些现代音乐作品。
比如不管什么音乐理论不理论的逻辑，直接宣读为“上面规定如此”，“当局规定如此”！
或者，批判，否决。
直接借助“烬”的准则，判定现代音乐不过是“空洞的”、“写无可写的”、“玩弄概念的”，没必要用理论解释的，毫无可取之处的。
但是，代价是什么？隐患是什么？
对自己后续可能的危害限制是什么？
而且这符合真正的至高的艺术真理么？.
“但两害相权，要不要取其轻？”
范宁背后的冷汗干了一层又蒙上一层。
他感觉有什么麻痒的东西，已经爬上了自己的脊柱后颈。
