只是李贤相信刘建军，所以对于长安学府呈上来的奏疏他都没怎么看。
有刘建军把控就行了。
但现在，他想看看。
他想更深入的了解一下长安学府。
他最先翻到的便是王勃的奏疏：【近日察诸生课业，有一事甚忧：经籍诗文之教，多赖记诵，然生员禀赋各异，有学子昼夜苦读《五经正义》，至月试时竟忘其大半，问之则曰「开卷了然，掩卷茫然」。】
【此非怠惰，实乃强记不化之症。臣与杨炯商议，拟将经义分等次讲授，譬如《尚》重脉络梳理，使生员各依其性而学————】
这是汇报学生记背问题的，李贤记得刘建军后来弄出来了个「百家姓」，只是让李贤有点疑惑的是，他为何将「赵」姓排在了第一位。
刘建军当时随口解释了一句韵脚，李贤也就没再追问了。
李贤看了眼日期，这是许久之前的了。
他随手将这份奏疏丢在一边，又拿起来了一份，直接翻开。
【臣掌春游秋狩，近察诸生嬉游时————可否允诸生每月三日「自在日」，不设课业，或泛舟，或弈棋，或竟日酣睡？】
这奏疏就有点奇怪了，竟然是鼓励学生游玩的。
李贤又将奏疏翻回第一页，这才恍然，哑然失笑。
这是武攸暨的。
他随手将这一份丢在一边，专门挑选了一下。
这次，他拿起来的是李思训的，李贤记得他尤擅丹青。
【臣授丹青，近日写生终南山，有生员问：「先生画云，何以皆用青黛赭石？学生见夕阳熔金时，云有紫铜色，暴雨欲来时，云如铅灰铁。」臣一时愕然，归而观旧作，果然千云一色————】
李思训给他的奏疏更多的像是他自己的反省，但这也反映了一个问题。
长安学府的学子们似乎很擅长「思考」。
他们不像别的学生一样，先生教什么，他们就学什么，他们似乎更擅长追根究底————
和刘建军很像。
李贤将那些奏疏一份份翻阅。
长安学府在他的脑袋里也逐渐清晰。
自从「劝棉使」的任务完成后，长安学府似乎真的开始踏上了正途，更像是一座教育人的学院了。
除了王勃等人常规的教学生们识字作画游玩外，要数刘建军的课程最为古怪。
他似乎什么都教。
用长安学府人的话来说，他教的课程叫数学、物理、化学、地理等等————长安学府的人把这些课程归纳为「理学」。
这两个字儿李贤听着有点耳熟，刘建军似乎曾经提起过。
他说日出日落，说石头丢上天会掉下来，说潮涨潮落————
