俄顷，侍从鱼贯而入，奉上珍馐美馔。
身在殿侧的李治这才明白，原来陛下与父亲要宴请的贵客便是这位水镜先生。
金樽玉盏，琥珀光浮。
刘备举杯，与司马徽共饮一巡，随即感慨道：
“当年朕在徐州时，兵微将寡，困顿潦倒。”
“若非先生指点迷津，恐无今日。”
司马徽举杯还礼道：
“陛下龙兴，乃天命所归，干老朽何事？”
“正要有功，也当是在座文武之功。”
“徽实不敢据此功也。”
二人叙旧片刻，刘备忽正色道：
“今日请先生来，实有一事相托。”
司马徽放下酒盏，静待下文。
刘备目光灼灼：
“朕欲在洛阳兴办太学，广纳天下学子，教化万民。”
“先生德高望重，学贯古今，若能出任太学祭酒。”
“主持此事，则天下英才必趋之若鹜。”
“此汉室之幸，朕之幸也。”
“老朽愿为陛下效犬马之劳。”
司马徽白须微动，欣然接受了这件事。
他本就喜欢教书，洛阳的太学就相当于是清华北大。
刘备这是让他当清华北大的校长，司马徽岂能不愿意？
“……水镜先生。”
李翊忽然开口，“今日请先生来，除办太学之事外，还有一事。”
“首相请吩咐。”
“内阁经过商议，决定除太学之外，当广设乡塾。”
“使贩夫走卒之子皆可执经问义。”
“相爷此话当真？”司马徽问。
“孔子云，有教无类，李某以为私塾应该面向所有汉朝子民。”
李翊的野心很大，既然与刘备辛苦缔造了大汉第三帝国。
那他会尽自己的所能，为这个国家续命。
不说千秋万代，至少不能二三世而亡。
重塑国家经济是一方面，改革教育是另一方面。
魏晋时期的世家泛滥，很多人都觉得这跟陈群的九品中正制有关。
其实反了，是因为世家太过泛滥，才有了九品中正制的妥协。
魏晋时期，其实就是为两汉察举制四百年导致世家野蛮生长，而进行的买单。
从前李翊也采取过不少手段打压世家大族。
但那毕竟只是小打小闹，不能从根上解决问题。
要从根上解决这种问题，只能从教育入手。
世家大族垄断了教育资源，或者说垄断了知识分子。
这就导致官员永远都出身于世家。
然后官员们靠着家世屡世公侯，才有了汝南袁氏，弘农杨氏这样的四世三公。
所以，只有打破知识分子的垄断。
避免官员都是从世家里面出来，才能从根上解决魏晋时期的问题。
这也是为什么李翊当上首相后，便开始大力改革的原因。
因为魏晋的问题，本质上是两汉的历史遗留问题。
即便是如今的齐汉也不能避免，不改革早晚面临同样的问题。
“首相胸怀天下，欲行‘有教无类’之策，实乃大善。”
“然老朽有一言，不知当讲否？”
殿内烛火摇曳，映照在司马徽深邃的眼眸中。
李翊抬手示意：
“先生但说无妨。”
司马徽目光扫过在座诸臣，最终落回李翊面上。
“读书求学，非一日之功。”
“寻常百姓之家，男子需耕田种地，女子需织布持家。”
“若令其子弟终日伏案，家中便少一劳力。”
“纵使免去束脩，百姓仍难负担脱产求学之耗。”
殿中一时寂静。
刘备若有所思，手指轻叩案几。
司马徽提到了一个很现实的问题。
都说世家垄断知识分子，但其实人家从未刻意去垄断，甚至打压过。
因为即便放开私塾教育，底层百姓也很难接受教育。
主要是考虑到小农社会，男子们大多不能脱产。
“此事本相其实早已提前想过了。”
“那相爷的意思是……？”
李翊目光转向立于柱旁的李治，抬手一招：
“治儿，过来。”
李治整衣近前，向刘备与司马徽恭敬行礼。
司马徽打量这位年轻公子，见他虽衣着华贵，指节却带着粗茧，不由好奇。
“令郎与这私塾之议，有何干系？”
李翊不答，反而问李治：
“你在纸坊半载，可知为兴办纸坊意义何在？”
李治略一沉吟，声音清朗：
“回父亲，纸坊所产，非独为笔墨消遣，实为天下文脉之根基。”
他抬眼看向司马徽，有条不紊地阐明自己的看法。
“先生可知，如今洛阳纸坊一日所出，可抵昔日半月之工？”
司马徽白眉微挑：
“哦？此话当真？”
李治颔首，继续说道：
“新法所造之纸，质地坚韧而价廉。”
”孩儿在坊中时，曾见工匠一日可成书百卷。”
“若此等纸张流通各州，典籍成本必大减。”
“届时，寒门学子不必苦求私塾，购书自修亦可成才。”
司马徽手中茶盏一顿，眼中精光乍现：
“小郎，你莫不是在与老朽开玩笑罢？”
“小子岂敢与水镜先生说笑，身在纸坊半年。”
“目之所见，耳之所闻，俱是亲历，岂能有假？”
李翊轻笑，击掌三声。
殿外立即有侍从捧来一摞素纸，雪白光洁，薄如蝉翼。
司马徽接过细看，指尖摩挲纸面，惊叹道：
“这等质地，竟比左伯纸更为细腻！”
左伯纸是灵帝时期发明的纸张。
这在当时，已经被认为是最优质的纸了。
可跟李翊所制出来的纸张相比，竟是天壤之别！
“此乃改良后的新法。”
李翊从袖中取出一本装帧精美的图书。
“如今印刷术亦有大进。”
“一版可印千册，字迹清晰如初。”
“水镜先生若是感兴趣，大可将此副本拿去研究。”
李翊丝毫不吝惜这些技术。
还是那句话，他巴不得全天下的人都掌握这项改良造纸术与印刷术。
掌握的人越多，使用的人越多。
那他的改革进度只会更快帮他打下群众基础。
