“就霍格沃茨的学生素养而言，还远远不配和我学习黑魔法。”
邓布利多深深地看了李维一眼，没有急著说话。
但同样，这次他没有心情再和巴顿道谢——自己心爱骄傲的学生被侮辱，作为校长，他无法无视李维刚才的发言。
“我想知道——在你担任教授之后，你的教学计划是什么？”
“首先，我希望能改变黑魔法防御术的上课模式，取消两个学院两个学院的小班授课方式，转而將四个学院的学生聚集在一起，每周多上一节课。”
邓布利多思考了一下，还是摇头道。
“李维，如果將四个学院的学生聚在一起，人数足有四十多人，我不认为这样的教学方式有助於学生的发展——你不可能顾及到每一位学生。”
“我当然可以，通过隨堂测试和月考，我可以轻鬆地掌握每一名学生的学习进度。”
“隨堂测试，月考？”
邓布利多虽然是第一次听说这个概念，但还是大致明白了李维的意思。
“不错，这在中国的麻瓜教育中已经推行许久，並且展现出了惊人的成果，通过题海战术，他们能源源不断地培养出成绩优异的尖子生。”
“中国的麻瓜教育？你对这个也有涉猎？噢，对了，你是中国人，而且你的麻瓜研究成绩是o......”
邓布利多第一次听说麻瓜教育的理念，来了兴趣。
他自詡也是一名教育工作者，担任霍格沃茨的校长一直是一件令他自豪的事情。
面对李维提出的全新理念，他很快忘记之前的不快，和对方投入地交流起来。
而越是交流，他越是惊嘆李维在教育理念上的新颖，不，应该说是专业！
对方提出的每一个理念，都有实际的教学经验作支撑。
邓布利多也是深入交流才知道，李维自从毕业收下乔威里以后，就一直在有意识地寻找教导有天分的学生。
他提出『因材施教』的理念，通过各种方式引导不同的学生理解魔法，並且还弄到了魔法部歷年的o.w.l考试科目內容。
