高，实在是太高了！
宋??佩服到五体投地，他又认真看了几遍之后，连忙抱着苏泽的奏疏去找赵贞吉商议。
——
内阁。
赵贞吉揉了揉眼睛，又看了看眼前的公文。
他擡起头，眼神从几位同僚的身上扫过。
赵贞吉微微叹气。
中书门下五房成立之后，阁权大大加强。
首辅高拱就自不必说了，有关七品以下官员任免的权力已经被牢牢的攥在了内阁手里，内阁还获得了主持廷推阁臣的权力。
高拱曾经长期执掌吏部，门生故吏遍布吏部，吏部自然也不敢有什幺反抗的。
更关键的是，苏泽两件事都办的很好。
廷推阁臣的名单一次就在皇帝那边通过了，七品官员的选任在六科的帮助下也做的不错，几个新提拔的官员名声都很好。
赵贞吉再看张居正。
户部也是差不多的道理，而随着国家财政的增长，户部的职权更大。
朝堂之上，都称呼张居正为「计相」。
这是宋代对于主管财政的三司使的称呼，而明代财政的权力要比宋代更强，因为大明本身就是强中央财政的政策。
张居正这个计相名副其实，六部九卿衙门颤栗，谁都怕得罪了这位计相之后，来年部门的预算缩减。
新的内阁格局已经形成。
首辅主管人事，次辅执掌财政，日后再有阁臣入阁，也要遵从这个分工了。
再看最新入阁的诸大绶。
这位分管教育和保生医疗的专务大臣，一入阁之后就打出漂亮的连招。
吏部尚书杨思忠领着吏部，赶着年前就制定了教师的考核任用办法，确定了教师和吏员一样，确定了职称晋升的管理条例。
至此之后，朝廷对于小学、预科，乃至于国子监、武监等学校的教师，也有了专门的考核办法，并且可以利用这些考核来引导提高教学质量，选拔优秀的教师去更好的岗位。
鸿胪寺卿王世贞，更是利用自己的业余时间，编纂了一部蒙学大纲。
这份蒙学大纲，是王世贞从四书五经中摘取比较容易学习的部分，制定的部分启蒙课本。
比起原本启蒙的书籍，这份蒙学大纲入门简单，易学易懂。
王世贞还用《三字经》、《千字文》为基础，又结合《声律启蒙》，制定了一套读书识字的书籍。
大文豪出手果然非同小可，这套书记循序渐进，可以帮助不识字的蒙童迅速掌握常用字和读音。
除此之外，诸大绶还自己找到了负责营造学社的钦天监官员周相，请他编写了一份算学启蒙的课本。
这两份课本已经编写完毕，隆庆皇帝看完也十分的满意，钦点将这两份课本作为皇室启蒙教育的课本。
虽然小胖钧如今已经用不上了，但是钦点的作用在于明确皇帝对于这两份课本的认可。
《乐府新报》的印书馆立刻开动起来，两份新课本已经在印刷中，等年后就会运往各地的小学。
和同僚相比，赵贞吉这段时间可以说是一事无成。
别人都在进步，自己却原地踏步，赵贞吉怎幺能不着急。
