这点他暂时不打算將后世的一些东西写出来，不说能不能適应当下，就说里面的一些典故就无法解释。
至於造纸术..：：：.他准备给某人一个惊喜..：
开春之后他就去了趟县里登记备註，毕竟是办学舍，这是需要县里同意的，不然谁敢把孩子送到这里读书？
还是那个县丞，这次才知道对方姓李，亲自考较下他的学识，確认没有问题之后也没有为难，
准许在平安乡办学舍。
官面上的事情办完后他开始动工，原本准备购买块土地的，但谁知乡里直接给批了一块地，还不小，足足五亩大小。
按照乡嗇夫的话来说，你来这里办学舍，那是天大的好事，要是还收钱，他怕是能被乡邻们唾沫星子淹死？
病已无奈，最后好说好歹一定要对方收下，他来自后世，既然他置办学舍，那学舍的归属就必须明確，依靠人性？他暂时还做不到。
但嗇夫却在另一件事上毫不退让，那就是建学舍的人由他安排，並且不许他出一分钱，不然他寧愿不办，也不愿被人戳脊梁骨。
如此他只能应下，不过在教书先生这块却把他难住了，因为读书人太少了，但凡有点学识的都想进入官场，谁愿意当个教书先生？
於是他询问乡嗇夫杜仲看他有没有什么办法，毕竟单单靠自己一人，其他事情他就別想干了。
“这样啊.....：”杜仲闻言也开始犯难，就在病已准备失望而归的时候，只见杜仲眼晴一亮。
“有了..：..公子隨我来！”说完也不解释，而是带著他来到一处土坡上，但见土坡上有一户人家，简陋的茅草屋，稀疏的篱笆。
“这是.......”病已看到眼前场景顿时有些疑惑。
“唉....也不瞒公子，此处住的是老夫一远房亲戚，也是个读书人，但却有些不一样.....
算了，老夫也解释不清楚，我们还进去看看吧！”
说完杜仲哀嘆一声，推门进入院子，刚一进来病已就惊住了，指著地上的一些木质物件道：“这些.....都是他做的？”
