对此，老者并没有说什么，他每日除了给她们留基础的功课之外，还会留一道难题，让她们自己思考，培养她们的算学能力。
不管是自己解出来的，还是通过询问他人，只要她自己懂了便可。
老者继续说道：“那你讲给老夫听听，这道题应该怎么解？”
这道雉兔同笼问题，其实是最简单的“方程”问题，学习过算学的儒家弟子，很容易便能解出来，但对于一个六岁的小童来说，还是很有难度的。宋慕儿不假思索的说道：“假如我们中午要吃麻辣兔腿和红烧鸡腿，现在要用掉所有兔子和鸡的一条腿，然后再用掉一条腿……，最后的答案就是十八只鸡，九只兔子。”
老者听完一愣。
这种解法，虽然和《算经》上通行的方程解法不同，但似乎更加巧妙，就连孩童都能轻易的理解。
不过，这种取巧的方法，也仅限于雉兔同笼这种简单的问题。
倘若再增加一项或者几项，此法便不可行了，还是要用到“九数”之一的“方程”。
正好借着此题，让她们提前学习九数，于是他顺势说道：“今天，老夫教你们“方程”。”
宋慕儿疑惑问道：“先生，什么是方程？”
老者解释道：“方程程，课程也。群物总杂，各列有数，总言其实。令每行为率，二物者再程，三物者三程，皆如物数程之，并列为行，故谓之方程……”
两个小姑娘表情逐渐变得迷茫。
刚才宋慕儿讲的是如此的简单，就连一直坐在一旁的宋凝儿都听明白了，但是此刻先生说的，她一句都听不懂。
她撅了噘嘴，小声嘀咕道：“什么呀，先生的算学，还没有一个傻子讲得好……”
声音虽小，却还是被老者听到了。
