两刻时间过去，隨著那已经熟悉的“当”声响起，范增和诸多考生再次回到各自考场。
坐在位子上，看著发下来的考卷，范增知道这堂格物考试，他肯定又答不完。
他猜想的事情发生了，还真考事物之理。
那秦皇想通过咸阳大考做什么，或者说那李念想通过咸阳大考做什么？
对这问题，范增心中有答案，大抵是想通过这场大考挑选出具有算学和格物天赋的人才，只是这些人选出来又怎样？
难道秦皇和那李念要靠他们去治国理政，使秦强盛？
墨家存世这么多年，都没能让哪个国家强盛，通过咸阳大考选出一拨人就能使秦强盛，如何可能？
治国理政还得靠兵家、法家、儒家或道家，但绝不可能是墨家，墨家那些人当工匠尚可，可说治国治民，还是算了……
怀著这些思绪，范增看起了考卷，第一类题依旧是选择题，前几道依旧为送分题：问，《山海经》有言“西南三百里曰女牀之山，其阳多赤铜，其阴多石涅”，下列中哪一物为石涅所制？
一、蜂窝；二、蜂窝煤；三、豆腐；四、木炭。
但送分题后，便开始上难度，像范增现在所看的这道：如图所示，將在甲点的木球推下，问木球在进入水平面后如何运动？（註：斜面和水平面皆绝对光滑，无空气阻力。）
一、会立即停止不运动；二、以一定速度永远运动下去；三、不断加速，永远运动下去；四、运动一段时间后停止。
范增注意到那“（）”符號內的话，但不懂为何要备註斜面和水平面绝对光滑，还有那无空气阻力。
他联繫日常生活中的实际进行思考：
