这也是李念要鼓动大秦迈向世界的一大重要原因，不然怎么找理由让始皇更加支持对教育的投入呢？
始皇帝可是封建君王，华夏歷史第一位称“皇帝”的君主，顶尖的聪明人，要是拿不出让他心动的好处，其会愿意他的王朝產生不稳定因素？
幸亏始皇帝对功业看得更重，李念拿出的大秦日不落、万王之王、后世帝王之楷模吸引到了他，否则不可能说动始皇。
这不是骗，而是用巨大的好处去吸引始皇帝让大秦发展！
李念又道：“文化的发展好处，既可让大秦保持对其他国家的文化先进性，以之去影响他们，就像后世西方诸国所做的一样，大秦也要让诸国以说大秦语、习大秦字、用大秦物为荣。”
始皇知道这恐怕是李念这小子的执念，后世的西方诸国在整个世界影响力巨大，后世的华夏子孙十有八九要学西方诸国之语。
不过，在他的大秦不会发生这种事，要学也是诸国学大秦的语言文字！
“要让他们接受大秦的文化风俗，思想观念和大秦一样，以想来到大秦成为大秦子民为荣。如此一来，我大秦亦可得到诸多的他国人才，而诸国人才流失到大秦，又可进一步削弱诸国！”
“文化发展还可为大秦带来丰厚的经济利益，大秦现今虽不能做出电影，但漫画、小说等却不难制出，將之发行於诸国，当可为大秦赚得不菲之利。”
这话听得始皇等人颇为心动，需要后世先进技术的东西做不了，可漫画、小说不需要，能以之成为大秦的一种文化潮流，既用於影响他国，还可从他国赚取財货，一举数得！
李念话锋一转，道：“然文化想得到发展，必须有更多读书识字之人，因为读书识字者更容易创造出文化作品，像著书，是读书识字者写出一本书容易，还是不读书识字者容易？”
王綰等人看了眼李念，这应该才是这位想要讲的重点，其想要让大秦更支持民眾读书识字。
但他们也没反对，他们能看出民眾读书识字后会带来的弊端，可他们也明白这件事可以阻止一时，却不能阻止一世，且这位给他们带来的后世发展经歷已告诉他们，一个国家想强盛就得发展教育！
如果是以往，不知这位来自后世，不知世界之大，他们兴许会驳斥这位大胆妄为，其言是在妖言惑眾，动摇社稷根基，当处以极刑！
但如今，大秦已走向了一条不同的道路，他们也开眼看到了大秦外的广袤世界，若再阻止这位，反而是对大秦不负责，是对华夏不负责，也是对后世子孙的不负责。
大秦停滯不前，可大秦外的诸国却不会停滯不前，万一让他们趁著大秦停滯时將大秦超过，隨后再入侵大秦，谁为罪？
王綰几人一边心中思索，一边听李念斩钉截铁道：“而大秦想有更多读书识字者，必须加大对教育的投入！”
(本章完)
