只听摩叶上师道：“我等在进入秦国时，曾见到秦国那些贫穷的村落，那里的秦人身形乾瘦，身上所著之衣也破旧不堪，能看出他们平时的生活不算好。”
摩叶上师所讲的地方是原本的六国之地，只是他们区分不出六国民眾和秦人，当然也不需区分，六国尽归秦，如今天下皆为秦人。
“然而，儘管生活贫苦，这些秦人却满是信心、斗志，认为他们以后一定能过上好日子。”
“等我们离开秦国，再次经过那些村子时，村里多了不少新房，当地秦人的身形也壮硕起来，所穿衣物也好了许多。”
这意味著什么，不用摩叶上师讲，房內眾人都已明白，秦人的生活在变得更好，秦国在不断变强！
“从我们入秦到离秦，这些秦人生活变好了不少，而他们生活变好，即是秦国在变得更强盛繁荣。只要秦人奋勇向前的意志不变，那秦国便会一直强大。”
没人说话，摩叶上师也不在乎，继续讲道：“秦人的制度与政令也是其强大之因。像诸位之前所见，秦国的学者给民眾讲学便是其中之一，秦人为让更多民眾能读书识字，特意设立了这种制度。”
“秦人还设立了一名为『咸阳大考』的考核之制，只要有才能，都可参加咸阳大考，若在咸阳大考中成绩优异，將成为大秦官吏。秦国是聚贤而为官，反观吾国……”
摩叶上师摇了摇头，没顺著“反观吾国”往下讲，而是道：“据闻咸阳大考最优者被称为『状元』，次优者为『榜眼』，再优者为『探』，其等之名会被传告於秦国所有地方，一举成名，天下皆知！”
“其等还会在咸阳城中跨马游街，得秦皇赐宴，那是何等荣耀、荣幸，因而参加咸阳的大考贤才极多，秦国能从中选拔优秀者或为官或为学者。”
“秦人还设立了学宫，专门招收天资聪慧的幼童，將其等培养为秦国日后能用的贤才，长此以往下去，秦国会出很多贤才，他们又会推动秦国发展，使之更为强盛！”
这就是一个良性的循环，培养人才壮大国家，国家壮大后又培养出更多人才。
听得房內眾人心情更是复杂，与秦国相比，他们孔雀国委实太多，但实际上，摩叶上师所讲也是有谬误的。
像六英学宫，目前根本没法放开招生，只能让各地输送当地聪慧的孩童。
为了鼓励各地官吏遴选聪慧孩童送至咸阳，李念还特意將之作为地方官吏的一项政绩，也即是你选的孩童越多、越聪慧，也给你算进政绩中去。
这番话讲完后，摩叶上师觉得有些口渴，本想让人送些水来，却想到在离开大秦前，秦人送了他一些茶叶。
看了眼房內眾人，摩叶上师道：“离开秦国时，我曾向秦人討要一物，此物在秦国颇为珍贵，本以为秦人不会与我，未想秦人竟送了我一些，今日便分享於诸位。”
眾人都以为摩叶上师又要拿什么东西来展现秦国有多强，却看他郑重其事地从一口木箱中拿出一只精致的木盒，小心翼翼地將之打开。
有离得近的人看到那盒內装的好像是些乾枯的叶子，不禁心生疑惑：摩叶上师要將这种乾枯的叶子分享给他们？
(本章完)
