鉴定为已经远远超出了普通恶作剧玩具的范畴。
「这东西如果用在实战训练里，模拟黑巫师释放控制性烟雾，或者某些神奇植物散发迷幻孢子的场景，简直完美。」
哈利瞬间就找到了合适的用途。
「能让人亲身体验到被非伤害性控制技能突袭的感觉，学习如何快速反应是闭气突围，还是用旋风咒驱散，或者用铁甲咒隔绝？」
「我就是这么想的！」罗恩一拍大腿，「乔治和弗雷德那里还有好几种原型。有一种缠绕藤蔓的种子，催生后长出速度很快的魔法藤蔓，主要缠脚踝和手腕，韧性很强但很容易用切割咒或火焰咒解决，适合练习应对束缚。还有一种闪烁诱饵木偶」，放出去能像喝醉的蒲绒绒一样不规则乱跑，吸引火力或者触发陷阱————」
纳威听着，圆脸上露出认真思索的表情：「这些如果组合起来，真的可以模拟出很多《神奇生物在哪里》和《黑暗力量：自卫指南》里提到的危险情境。比如，先被战术昏睡宝的孢子干扰，然后出现闪烁诱饵吸引注意力，脚下突然冒出禁锢藤————这需要很好的团队分工和冷静的判断。」
「而且最重要的是，」哈利补充道，将橡实递还给罗恩，「这些东西本质上没有致命危险，最多让人摔一跤，困一会儿或者出个洋相。比我们当年在有求必应屋时只能对着假人练习咒语，或者互相发射被弱化的缴械咒，要真实和安全得多。」
罗恩把橡实小心地放回他的秘密储物空间，眼睛里放着光：「那我们真得好好计划一下！这样的话，我们就可以不仅限于四五六年级了，这种没什么危险的实战演练，我觉得肯定特别适合新生，还有二三年级的小巫师！」
罗恩的提议让哈利和纳威都愣了一下，随即眼睛都亮了起来。
「低年级————」
哈利沉吟着，脑中飞快地闪过许多画面一惊慌失措的一年级新生面对突发危险时的束手无策，二年级时被笔记本事件笼罩的恐惧，三年级时对摄魂怪的本能战栗————
「你说得对，罗恩。真正的保护，应该从最基础开始。我们不能让后来的学生再像我们当年那样，直到直面危险才仓促学习如何自卫。」
纳威重重地点头，双手不自觉地握在一起：「对————如果我一年级时就知道怎么更冷静地应对突发情况，也许————也许我奶奶就不会总说我需要更多勇气了。」
他顿了顿，声音更坚定了一些：「我们可以设计完全不同的场景。对一年级，重点不是对抗，而是一些基础的应对。」
「比如？」罗恩盘腿坐回床上，兴致勃勃。
纳威努力组织着语言：「比如————用这些道具，模拟一些《初级魔法指南》里提到的那些他们理论上应该知道，但可能没真正遇到过的情况。」
说到这儿，他问罗恩：「乔治和弗雷德有没有那种能发出不同魔法生物叫声，或者模拟微弱危险魔法波动的小东西？我们可以藏在走廊拐角或者空教室里。训练内容就是：听到不寻常的声音，或者感觉到不稳定的魔法波动，第一步不是好奇地凑上去，而是立刻停下来，向同伴示警，然后按照标准流程—一就近寻找级长或者教授们，或者迅速退到安全区域躲避危险。」
「太棒了，纳威！」西莫赞叹道，「这比背诵一百条安全守则都管用。亲身体验过危险信号该有什么反应，会形成本能。」
「但得让他们知道胡乱凑上去会有什么后果。」哈利补充道，「正所谓人教人教不会，事教人一遍会，就是这个道理。得让他们尝到疼，才能让他们长记性。」
「确实。」纳威点点头，认可了哈利的话，「哈利说的很对，我们确实得考虑到这一点。」
「二年级可以稍微升级。」罗恩接口，显然思路被打开了，「加入一点点非常非常温和的干扰或小麻烦。比如用那种只能让人脚底滑一下的冰冻符咒，或者从蜂蜜公爵弄来的那些能喷出一点点无害但吓人烟雾的惊奇跳跳糖」改良版。训练他们在突发干扰下，还能不能稳住心神，完成一个最简单的咒语，比如萤光闪烁」或者旋风扫净」。重点是保持镇定和完成基础操作。」
