“话说回来。”文鸳问道，“其他几个院，也有这么强的胜负欲吗？”
“有而且方向不同。香蕉人的胜负欲比我们还要强，因为他们是拿着国姓的奖学金来的。荔枝人的胜负欲更是强，因为这影响能否在入学的时候有实绩。盐豆人就更不用说了，他们钱进来的，不使劲练一练那钱不是白了。”“我看你们一个个都身怀绝技啊.”
葛纶反问道：“你们没有吗？”
“我们不鼓励内部竞争。军校培养的又不是监察御史，培养那么多好斗的人做什么。”
文鸳一句话就道出了国子监这种培养方式的根本目的——
国子监就是要培养学生们去“争斗”。分成学院是为了争，在一起上课是为了斗而不破。因为如果将监察御史设定为培养目标，那就一定要培养出无论什么情况都敢去争、敢去斗的壮士。
要培养的是那种出使鄯善看到匈奴使节时，第一反应就是“想办法干他一票”的狠人。
因为这里的学生出来之后的任务，就是到王畿内外而各处去想办法干它一票。要是连争斗之心都没有，弹劾的奏本恐怕是写不下去的。
“好吧。我明白了。”文鸳站了起来，“既然你们要练，那就练吧。先去外头站一个早晨的队列——排队枪毙，就是得站队的。”
一个早晨过去了，商洛在旁边打了一个早晨的靶子，旁边操场上瓜院的几百个新生就在那里站了一个早晨。
“好家伙原来真的能站得住啊。”他练枪倒是不觉得无聊，那边站一早晨是确实厉害。
“换你，你行吗?”
“我不会在一个地方站太久的——话说回来，骑射竟然是枪术？我以为是弓术呢。”
“弓术是射礼用的，另外算。科举的时候考的，当然得是实学。这年头练弓未免太虚了。”
“.”说到这，商洛倒是把枪放了下来，“话说回来，文鸳，我们认识也有些时日了。你发现没有，有时候我总是问你一些问题。”
“我是发现了，你好像特别喜欢问我一些我很难回答的高深的问题。这是为什么？”
“因为我觉得你的想法应该可以代表大明的大多数人来着，因为你看着怎么说呢你知道的很多，想的也很多。你有气性又很讲道理，喜欢和人打交道又有些社恐。”
“你是想说我这个人太普通了是吧”
“我是想说，你是个正常人。所以有时候，我从你这里问问题就等于采风了。”
“那你问吧。很重要吗？”
商洛点了点头，有个很重要的问题，在这关键的节骨眼上，他是要问出来的：
