李成安将这张纸拿在手中，翻来覆去地看，眉头紧紧皱起。
这是什么意思？
一个圆圈？代表圆满？循环？还是……零？空？
老师绝不会无的放矢，在生命的最后时刻，留下这么一个看似毫无意义的图案，必然有其深意。是某种暗示？某个组织的标志？还是指向某个地点或事物？
他凝视着这个墨圈，试图从中解读出任何可能的信息。是象征周而复始，暗示局势的循环？还是代表“无”，寓意一切从零开始？或者，是一个更具体的符号，比如某种阵法、某个印记？
李成安百思不得其解。
各种猜测在脑海中闪过，却又都被他一一否定。这个简单的圆圈，此刻却像是一个谜题，牢牢锁住了老师可能想要传达的最后一个关键信息，或者说，是一个最核心的警告。
李成安将这张画着圆圈的纸也小心收好，与那封信放在一起。他知道，这个谜题或许需要等到某个特定的时机，或者获得更多的信息后才能解开。
将箱子重新盖好，李成安走到窗前，推开窗户，寒冷的夜风瞬间涌入，让他精神一振。
老师的嘱托，平生的安置，中域的资源，未解的谜题，还有迫在眉睫的南诏危机……千头万绪，如同这沉沉的夜色，压在他的肩头。
