全体参赛部员合照结束，接下去又是声部的合照。
因为记者和镜头很多，神旭吹奏部的声部基本没一个是閒著的，各声部拍完一组，就又要拍下一组。
打击乐部的部员因为大物件无法进入，拿著三角铁这些小乐器玩起跳跃离地合照，木管乐器用管身玩起了“咖喱棒”、“刀剑大师”。
一些铜管乐器因为重且害怕出现闪失，只能老老实实地面对镜头笑著合照。
握著单簧管的由川樱子拍著拍著又忍不住哭了，其他部员上前安慰，结果不仅没安慰好，反而把自己也惹哭了。
结果合照，演变成了安慰少女游戏。
这些场景让镜头趋之若鷺，快门声比以往来得更疾迅。
一旁，记者们將北原白马围了个水泄不通但很可惜，作为“老大”的nhk有独家专访权，马上將其独占下来。
“北原老师，据说这是您第一次执教带领学校闯入全国大会，並一举夺得金奖，在全国能做到这种成绩的指挥非常稀有，心里有什么想说的吗？”
北原白马思考了一会儿，张口说：
“我在春天的时候加入了神旭吹奏部，当时压力挺大的，因为我与我的学生年龄相近，同时我並没有作为领导者的经验，起初我很担心是否能向她们正確传达我內心想法，
但经过一段时间的相处，我发现她们有著与我相同的目標，我觉得只要有这份心，就一定能夺下金奖，我的存在只是推波助澜。”
当然，这些全部是北原白马面对镜头的客套话，他不希望將吹奏乐的残酷现实，摆给全国嚮往吹奏乐的学生们看。
这些东西，还是需要让她们去亲身体会感受，再做出自己最终的选择。
记者继续询问道：
“您怎么对这次本校的全国大会演奏打个评分？”
“自己给自己的学生们打分吗？”北原白马重复道。
“对。”
“唔北原白马的视线望向了在摆出开手势的小號少女们，又看向镜头说，
“事实上，这两首乐谱我们已经练习了半年多，得益於宇都宫场馆的缘故，我认为今天大家的表演比以往来得更加精致出色。”
“在最后，有什么想对全国的吹奏学生说的话吗？”记者问道。
听著耳边时不时传来少女的抽泣声，北原白马的心底涌上莫名的情绪，慢条斯理地说道：
“我希望所有在经歷著吹奏乐的同学们，能够珍惜现在所拥有的时间，因为很多人身处其中，並不知道这段时间有多么宝贵，但我希望大家能够珍惜，比如去尝试一个soli，
掌握一种你在春夏时从未尝试的演奏技巧，最重要的，是重新考虑那些只有你才能產生的声音、技巧和感情，以上。”
“辛苦北原老师啦~~~”
“不会。”
全国大会参赛部员的合照留影结束，工作人员將摄影机推到门口。
起初规规矩矩的神旭部员，经过一段时间的合照留影已经开朗许多，离开时都主动对著摄影机的镜头挥手打招呼。
由川樱子、赤松纱耶香带著下一届干部留下来接受採访。
北原白马让斋藤晴鸟带著a编部员先行走到会场外面，他需要去拿评审的打分和评语。
来到场外，又是一副眾生相。
夺金的学校在欢呼庆祝，高唱校歌，在宇都宫折戟的学校默声安慰，蹲下身拥抱哭泣而其中最精神紧绷的，就是下半场的学校了。
“上半场四个学校得到金奖了！分別是神旭，清良，桐荫，还有北宇治，春日共荣这次是铜。”
“磐城呢？她们竟然不是金？”
“是银。”
“不是吧？神旭竟然夺金了？”
一听到神旭夺金了，同样来自北海道的东海附高吹奏部下意识缓了口气，有一种“我小弟都夺金了，那我势在必得”的强校气势。
