这个月距法是干嘛用的呢？特别简单，就为了在茫茫大海上算出相对准确的经度。自打有了比较精确又不太受温度和湿度干扰的航海钟之后，月距法就失去了实际应用价值。
但洪涛坚持让高级海员们学习月距法，学不利落不许毕业。原因也很简单，航海钟不管多精密多简单易用，终归是机械产品，总有出故障的几率。
一旦航海钟坏了，那这一船人就等于没了大半条命，此时唯一能救命的就是月距法。这就像后世的高级船长都必须学习六分仪一个道理，任何时候也不能把生命完全寄托于设备，最靠谱的还是脑子。
可是问题来了，伽利略和开普勒都对天文学很感兴趣，或者叫很有造诣。他们无意中从学生那里发现了用月距法计算出来的月距表，刚开始不信，可是按照学生教授的公式一算立马就不淡定了。
俗话说得好，外行看热闹，内行看门道。学生们只求熟练掌握计算方法，没谁会去追究计算公式的原理。可伽利略和开普勒不光是天文学家，还是数学家，立刻就发现了其中的奥妙。
但经过近一个月的推演，这两位数学家愣是没从公式中逆推出原理并加以证明。这下可麻烦了，两人以为遇到了高手，在学院里好一顿调查，终于发现这本教材的来源了，帝国皇帝！
然后两人就赖皮赖脸的来求教了，非要让洪涛去学院里授课，还是天文学和数学一起教。而他们俩则是学生，打算虚心求学。
但凡洪涛能懂三成，就敢真去给伽利略和开普敦当老师，还得让宫廷画师把上课的场面记录下来，特别标明这两位学生的身份，然后放到自己的陵寝里准备流芳千古。
