实际上洪涛也不光是为了钱才同意改良之后投入生产，更远大的目标是在实际使用中对针织机进行一步步升级，慢慢开发出更好的性能，最终达到霸占针织品市场的目标。
针织品目前的产品种类很少，只有毛衣、毛裤、毛手套和帽子，再加上长筒丝袜，仍旧形成不了一个体系。但洪涛知道针织品早晚会随着织造设备的发展成为纺织品中的一大类，变得琳琅满目起来，所以必须提前发力。
“陛下，按照您的规则，这台针织机可以不可计算分数？”但开普勒和笛卡尔给皇帝献上针织机，想的却不是产业和生意，而是积分。
自打上次和伽利略、梅森等人集体到皇宫里上书，强烈要求皇帝抽时间去学院讲课，被逼无奈的皇帝又赖皮赖脸的拿出一套说辞。
他说知识是有价的，不能白给，要交换。用什么换呢？积分！学院每拿出一个作品、一个可证明的结论、一个重大发现，就可以按照其重要程度进行打分。
每攒够一百分，皇帝就会去学院里讲一次课，而且课程内容由学院的欧洲教师们集体决定，想知道什么就讲什么。
为了赢得信任，这套规则体系还被明文写出来贴在了学院的告示栏里。不光欧洲教师们有这个待遇，其他教师和学生也一样。
为了逼着皇帝解答心中的疑问，在伽利略和开普勒的组织下，欧洲教师们组成了五个小组，分别是医疗、炼金、物理、数学、天文，利用闲暇时间进行创作。
