而身处时代洪流之中的白沙先生李畋，却能从官家为了与五代后晋时官修的《旧唐书》相区分，所大力支持修《新唐书》，以及用支持古文运动几人来主持修《新唐书》，这两件事情的政治导向，判断出明年墨义的题目重点，这眼光就实在是有够老辣了。
这里面的逻辑其实很清晰。
因为欧阳修等人都是宋代古文运动的主力军，所以他们不仅倡导「古文体」，还为了对五代十国时期「天子兵强马壮者当之」的风气进行纠正，在修《新唐书》的过程中以春秋经义为核心，强调尊王攘夷、正名定分、诛乱臣、讨贼子、明君臣之道、辨华夷之防。
所以，这也注定了无论是谁当主考官，墨义的出题方向，都会围绕着这几个方面进行。
李畋正是看透了这一点，所以才能够根据出题方向来提前押题。
这就意味着，对于礼部省试，陆北顾几乎是赢在了起跑线上！
两方面来讲，一方面是李畋基于多年的科举教学经验，这种押题的成功率，可以说是极高的；另一方面，是陆北顾完全规避掉了正常全面复习，所需要为「踩坑」而付出的时间成本。
对着限定范围内的内容认真学习、研究，远比所有内容全都学一遍，所需要的时间要少的多。
这也就让陆北顾，能够在最短的时间内，走在正确的方向上，提升最多的成绩。
接下来，晨光熹微至暮色四合，除了吃饭，师徒二人几乎足不出户。
案头堆满了翻开的《礼记墨义要览》和《春秋墨义要览》，以及相关的《礼记正义》、《春秋三传》等原典。
李畋的教学方式极其严苛高效。
他不再长篇大论讲解，而是直接以真题为靶，围绕主要方向进行押题。
「《礼记·王制》：『天子之田方千里，公侯田方百里』，此田制所本为何？与孟子所言『井田』有何异同？」
「《春秋》书『宋人及楚人平』，此『平』字何解？与『盟』、『成』有何区别？隐含何种褒贬？」
