这些日讲官受程朱理学影响，外加小时的教习就是这样教的，故而甚是刻板。
沈念前世，那可是将学生当成小祖宗来教的。
在他眼里，正确的讲学是平等对话，是制造共鸣。
此法绝不适用于当下靠着应试文章考取功名的百姓之子。但却适用于小万历。
作为大明帝国的最高掌权者，小万历的品行思想、生活习惯、性格脾气等决定着大明朝的国运。
故而，他可以不是一个贤君明主，但必须是一个心理健康的人。
……
近午时，终于轮到了沈念。
沈念今日要讲的是《资治通鉴》中的一个小典故：焚锦销金。
此典故讲的是唐玄宗李隆基将一堆珠玉、锦绣焚烧在殿前，以此告知天下人，为君者必须要崇尚节俭，为天下百姓作表率。
《帝鉴图说》围绕此典故，画了一副精致的木版画。
依照常规讲法——
沈念应率先将木版画拿出，然后对照木版画，将此典故通读一遍，解读一遍，然后总结中心思想：奢靡之物易溺人，为君者尤要注意节俭，就算完了。
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然沈念却换了一种讲法。
他站在讲案前时，木版画上盖着一层红绸。
沈念道：“陛下，臣斗胆，想让您随着臣所讲内容，猜一猜此木版画是一个什么典故？”
小万历当即就来了兴趣。
猜谜语，那定然是比听说教有趣。
唰！
沈念胸膛一挺，朗声道：“敢问陛下，可知当下京师内粟米一石折银多少？糯米一石折银多少？笋鸡一只多少钱？一只二十斤重的活羊又要多少钱？”
此话一出，小万历傻眼了。
他哪知晓这些。
一旁的日讲官也有些傻眼，他们也不知道。
关心朝堂大事的他们，根本没时间在乎这些生活琐碎。
