第305章 拉人入伙
送走邓玘后，邓阳不敢怠慢，立刻提笔修书一封，准备派人送往成都。
密信中，他不仅详述了邓玘来访的经过、其麾下川军的悲惨境况、以及邓玘言语间流露出的怨望和求助；
同时他也在末尾，着重提出了自己的看法：
邓玘及其部众军心涣散，生存压力极大，再加上思乡心切，导致这部明军对朝廷离心离德，有拉拢策反的可能。
恳请汉王定夺。
用火漆仔细封好密信后，邓阳召来心腹，并令其趁夜立刻出发，经米仓道送往成都，面呈汉王。
而几乎是同一时间，被困在石泉县城里的高迎祥，也往成都送出了一封密信。
高迎祥很无奈，他原本计划从附近的荔枝道南下入川，但城外却偏偏驻扎了一支明军，挡住了他的退路。
黑水峪一战后，孙传庭的精心伏击给他留下了巨大的心理阴影，让他变得畏手畏脚。
尤其是城下这部明军，每天只会朝城头上放两炮，毫无战意。
可明军越是故弄玄虚，高迎祥心里就越没底，生怕出城再遭到明军埋伏，落得个全军覆没的下场。
万般无奈下，高迎祥也只好亲自提笔写信，向江瀚求援。
他的意思，是想江瀚出兵佯攻，吸引明军注意，好让自己趁机溜走。
就这样，两波信使一前一后，沿着米仓古道悄然南下，进入了保宁府地界，星夜兼程赶往成都府。
此时，时间已经进入了深秋。
四川各个府县的秋收工作基本已经结束，田野间只剩下一片宁静。
而整个四川上下，注意力都集中在了最后一件大事上——秋闱。
与之前在保宁府举行的、带有临时性质的考试不同。
这次秋闱，是江瀚立制后举行的全省范围的大考，旨在从生员中选拔举人。
按照学部主事王承弼制定的章程，秋闱定在了九月十日。
而且数月前，各州县已经下发通知，明确考试范围并给出了参考书目。
其中大量加入了像《农政全书》、《齐民要术》、《九章算术》等实用学问。
这段时间里，四川境内有意仕途的学子们，无一不卯足了劲，日夜钻研这些对他们颇为陌生的“杂书”。
这次参加考试的，不仅有秀才，而且还包括了一批大明的举人。
这些举人需要通过这场考试，才能将身份从“大明举人”转变为“新科举人”。
只有这样，他们才能进一步参加来年的春闱会试，考取进士功名。
然而，与报考的秀才数量相比，参加这次秋闱的举人却少得可怜。
除了一些老顽固之外，这次四川省内参加乡试的举人仅有二十一位，而秀才则有三千八百余人。
造成这种悬殊差距的原因是多方面的。
除了乡试和院试难度不同外，战乱造成的影响也很大。
尤其是此前席卷川中的“除五蠹”，更是从物理意义上消灭了一批大明的举人。
所谓“五蠹”，其中重要一蠹便是“学蠹”，即那些倚仗功名特权、横行乡里、欺压百姓的士子举人。
举人，作为官绅与平民的实际分界线，享受的优免特权远胜秀才。
有明一代，举人可免除均徭、民壮、驿传等重役及其相关费用。
虽然理论上仍然需要缴纳田赋，但绝大多数举人都会通过“诡寄”（将田产寄于他人名下）、“分”（将田产分散登记以低于起征点）等手段进行规避。
再加上包揽诉讼、接受投献土地等，一个举人的年收入可高达数百两、上千两银子。
（这段都被审核了，有点离谱）
因此，在之前的造反活动中，四川各地的举人老爷们几乎都成了重点盯防的对象。
不是被愤怒的百姓们捣毁宅院、抄家灭族，就是被罚没田产家财，一夜之间跌落云端，任其自生自灭。
甚至后来，一些相对清白的举人、秀才之家也受到了波及。
虽然后来江瀚及时派兵制止，但造成的影响却持续到了今天。
不少幸存下来的，或者其他州县听说此事举人和秀才，都对江瀚的新政权充满了疑虑、恐惧甚至是敌视。
所以这次秋闱，整个四川报名参加考试的举人和秀才，只有不到四千人。
而对于这种局面，江瀚也并没有太在意。
在他眼中，这些旧式文人大多思想僵化，除八股制艺外别无长处，本就是急待淘汰的对象。
一些老顽固，更是要被扫进故纸堆的垃圾。
他所寄予厚望的，正是在成都西郊新设立的“天府书院”。
那里推行的，是他精心规划的新式教育体系，强调儒学为体，实学为用，这才是未来的教育模式。
只要书院第一期试点成功，他便会下令在全川推广，逐步取代旧的儒学教育体系。
并且，对于这次秋闱，江瀚不仅更换了考试内容，同时也做出了一项重大的制度调整。
他下令取消了录取名额的限制。
在以往的大明朝科举体系中，各级考试都有严格的录取名额限制。
以四川省乡试为例，在崇祯年间，每科录取的举人名额通常仅有六十五人左右。
而会试就更少了，在全国范围内，只有三百人左右，才能考中进士。
四川所属的“中卷”地区，通常只分配了十几个名额左右。
这与庞大的考生基数形成鲜明对比，同时也导致了极其残酷的竞争。
范进中举虽然是文学创作，但其实一点也不夸张。
朝廷之所以需要设定名额限制，则是出于几点考量：
其中主要原因，就是为了控制官僚队伍的规模，保证科举功名的“稀缺性”和“含金量”。
朝廷对官僚系统的职位空缺是有大致预估的，录取名额与官缺数量大致匹配，也能避免产生过多的候任官员造成滞留和管理难题。
而明廷实行的分地域、定额录取的政策，也能很好地平衡不同地域间的政治利益，维系广大疆域的稳定和统一。
通过科举名额分配，明朝将各地方精英统统纳入中央体系，缓解了地域矛盾。
但是，江瀚这次取消名额限制，背后的考量却截然不同。
首先第一点，便是迫切的人才需求。
四川经历战火，虽然现在初步稳定，但仍然有不少官位空缺了出来。
不少明廷官员殉国，所以江瀚急需大量受过教育、能处理实际政务的人才填充各级官府。
同时，取消名额限制，那就意味着只要考生成绩达到一定标准，即可通过考试。
这为更多出身寒微、但有真才实学的读书人提供了上升通道，有助于打破旧官僚集团对地方官场的垄断。
最后，也是为了引导学风。
通过大幅增加录取人数，并配以注重实学的考试内容，大力引导四川学子的读书风气。
